Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Apreciar la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Danza y baile folklórico como herramienta de conocimiento de su cultura e identidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística.


• Introducción a la danza y el baile folklórico como manifestaciones artísticas y culturales.


• Visualización de diferentes videos de danzas folklóricas de diferentes partes del mundo.


• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las danzas presentadas.


• Elección de una danza folklórica de la comunidad o del mundo que les llame la atención para investigar en las próximas sesiones.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Investigación en grupos sobre la danza folklórica elegida.


• Recopilación de información sobre el origen, significado, vestuario, música y pasos de la danza.


• Elaboración de un póster o presentación digital sobre la danza folklórica investigada.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de la clase.


• Presentación de los pósters o presentaciones digitales elaboradas por cada grupo.


• Compartir información sobre la danza folklórica selecci