Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema central: Los alumnos no comprenden el concepto de diversidad y no lo ponen en práctica en el aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del problema central y explicación de la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Realización de una actividad de sensibilización, como la proyección de un video que muestre diferentes grupos culturales y sociales.


• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los grupos mostrados en el video.

Sesión 2: Identificación de grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Actividad de investigación en grupos pequeños, donde los estudiantes investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación y elaboración de un mapa conceptual con los grupos identificados.


• Discusión grupal sobre las características y particularidades de cada grupo.

Sesión 3: Consecuencias de la diversidad en la conformación de identidades juveniles (45 minutos)

• Realización de una actividad de debate en grupos, donde los estudiantes discutirán cómo la diversidad de grupos influye en la conformación de las identidades juveniles.


• Puesta en común de los argumentos y conclusiones obtenidas en el debate.


• Reflexión individual sobre la