Introducción a la narración de sucesos autobiográficos - Identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos - Identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Tiempo: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se trabajará la escritura, la lectura y el cálculo mental.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Realización de una breve actividad para activar el conocimiento previo sobre autobiografías. Por ejemplo, preguntar a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si han leído alguna vez una.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de autobiografía y las características que la diferencian de otros tipos de textos.
   
   
   • Presentación de ejemplos de textos autobiográficos y lectura en voz alta de uno de ellos.
   
   
   • Identificación y discusión de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto leído. Preguntar a los alumnos qué eventos ocurrieron primero, cuáles sucedieron al mismo tiempo y cuáles duraron más tiempo.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en un texto autobiográfico. Puede ser un fragmento de un libro o un texto creado por el profesor.
   
   
   • Trabajo en parejas o grupos pequeños para discutir y analizar el texto. Los alumnos deberán escribir las relaciones temporales identificadas.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en c