Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas en la lectoescritura y el interés en la literatura

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Introducción a la problemática de la lectoescritura y el interés en la literatura.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos.


• Recopilación de respuestas y exposición en el aula.

Sesión 2:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Análisis y discusión de los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán una manifestación cultural o artística y elaborarán una presentación oral para compartirla con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas por los alumnos.


• Retroalimentación y comentarios por parte de los compañeros y el docente.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y difundir las man