Introducción al tema

FERNANDA MORALES
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Estimado tiempo: 45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos y motivación sobre el tema a través de la presentación de imágenes relacionadas con situaciones cotidianas donde se utilizan números y cantidades.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los alumnos han utilizado números y cantidades.



  2. Desarrollo de la indagación (25 minutos):



    • Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con diferentes cantidades representadas de distintas formas (dibujos, símbolos personales y numerales).

    • Los alumnos deberán clasificar las tarjetas de acuerdo a la forma de representación utilizada y justificar sus decisiones ante el grupo.

    • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes formas de representación para comunicar cantidades.

    • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que dibujen, utilicen símbolos personales y escriban numerales para representar una cantidad que ellos elijan.




Sesión 2: Exploración de registros (Estimado tiempo: 45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de interpretar los registros de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación de la clase anterior y repaso de la tarea realizada en casa.

    • Presentación de los dibujos, símbolos personales y numerales de algunos alumnos como ejem