Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de interés hacia la escuela

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una actividad para despertar el interés de los alumnos hacia el tema. Por ejemplo, se les mostrará un video corto sobre la importancia de las operaciones y sus relaciones inversas en la vida cotidiana.


• Planteamiento de preguntas: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionarán preguntas relacionadas al tema para que las discutan y reflexionen en grupo. Algunas posibles preguntas podrían ser: ¿Por qué son importantes las operaciones matemáticas? ¿Cómo se relacionan entre sí? ¿Qué significado tiene el máximo común divisor y mínimo común múltiplo en la vida diaria?


• Investigación y exploración: Los alumnos investigarán en libros de texto y/o en internet sobre los conceptos de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Deberán anotar sus hallazgos y plantear dudas o preguntas que tengan.

Sesión 2:

• Socialización de hallazgos: Los alumnos compartirán en grupo lo que encontraron durante su investigación y debatirán sobre los conceptos aprendidos. El docente guiará la discusión y aclarará dudas que surjan.


• Ejemplos y práctica: Se resolverán ejercicios sobre divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Los alumnos trabajar