Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican la escritura convencional de su nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Explorando los nombres propios (15 minutos)

• Inicio: Saludo a los alumnos y explicación de la actividad.


• Actividad: Invitar a los alumnos a compartir cómo se llaman y mostrarles una tarjeta con su nombre impreso. Pedirles que observen las letras y los sonidos que escuchan al decir su nombre en voz alta.


• Cierre: Preguntar a los alumnos si notaron alguna semejanza o diferencia entre los nombres.

Sesión 2: Conociendo las marcas gráficas (15 minutos)

• Inicio: Recordar los nombres de los alumnos de la sesión anterior.


• Actividad: Mostrarles a los alumnos diferentes tarjetas con nombres de sus compañeros. Pedirles que observen las marcas gráficas de cada uno y las comparen con las de su propio nombre.


• Cierre: Invitar a los alumnos a compartir las semejanzas y diferencias que encontraron.

Sesión 3: Jugando con las letras (15 minutos)

• Inicio: Repasar los nombres de los alumnos de la sesión anterior.


• Actividad: Entregar a cada alumno una lámina con letras del abecedario y pedirles que busquen las letras que componen su nombre. Luego, invitar a que formen sus nombres utilizando las letras.


• Cierre: Comparti