Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Iveth pascacio
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Conducta y participación.


Sesión 1: Duración de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recibir a los alumnos y darles la bienvenida.

  • Realizar una actividad de integración como una ronda de saludos, donde cada niño debe decir cómo se siente hoy.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos una lámina o imagen que ilustre diferentes emociones y sentimientos.

  • Realizar una breve charla sobre la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades de manera clara y respetuosa.

  • Invitar a los alumnos a compartir una situación en la que hayan sentido alguna emoción y necesidad, fomentando la participación y escuchando atentamente.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de expresiones faciales y corporales, mientras los demás intentan adivinar qué emoción están representando.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar brevemente sobre lo aprendido y la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer una foto o dibujo que represente una necesidad o emoción que les gustaría comunicar a los demás.


Sesión 2: Duración de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

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