Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a tratar y su importancia en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y su relación con la identidad.


• Actividad principal: Realizar una entrevista a algún familiar o conocido que hable una lengua indígena. Los alumnos deberán recopilar información sobre la importancia de esta lengua en la identidad de la persona entrevistada y su comunidad.

Sesión 2:

• Actividad de reflexión: Comentar en clase las entrevistas realizadas y destacar la importancia de las lenguas indígenas en la identidad personal y colectiva.


• Actividad principal: Leer un poema o texto en una lengua indígena y realizar una traducción al español. Analizar cómo la traducción puede afectar la manifestación de la identidad en el lenguaje.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena. Deberán investigar sobre la historia, características y manifestaciones culturales relacionadas con esta lengua.


• Actividad principal: Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación multimedia.

Sesión 4:

• Actividad de debate: Realizar un debate en clase sobre la importancia de valorar y r