Albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Grecia
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicar las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza aprendizaje.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a los pueblos antiguos del Mediterráneo
Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes civilizaciones antiguas y preguntar a los alumnos qué conocen sobre ellas.

  3. Discusión en grupos pequeños sobre el desconocimiento y desinterés hacia la historia antigua.

  4. Presentación de conceptos clave sobre los pueblos antiguos del Mediterráneo: griegos, persas, egipcios, fenicios, etc.

  5. Actividad individual: Realización de un mapa conceptual sobre los pueblos antiguos del Mediterráneo.

  6. Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Integración de los pueblos antiguos del Mediterráneo
Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Presentación del problema: Tensiones y conflictos entre persas y griegos.

  3. Actividad grupal: Investigación sobre el proceso de integración de los pueblos antiguos de la Cuenca del Mar Mediterráneo.

  4. Discusión en grupos pequeños sobre las tensiones y conflictos entre persas y griegos y su relación con la integración de los pueblos.

  5. Plenaria: Puesta en común y debate de las investigaciones.

  6. Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3:
Duración