Las propiedades extensivas e intensivas

raquel hernandez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Comprensión lectora


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas. Explicar en qué consisten y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

  • Actividad de motivación: Leer un texto relacionado con el tema y responder preguntas de comprensión lectora.

  • Grupo de discusión: Compartir y discutir las respuestas de la actividad de comprensión lectora.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas?

  • Presentación de la metodología de aprendizaje por indagación.

  • Asignación de tareas: Investigar sobre ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación de los alumnos.

  • Actividad experimental: Realizar diferentes mediciones de cantidad y características de diferentes sustancias y materiales.

  • Registro de observaciones y mediciones.

  • Análisis de resultados: Identificar qué propiedades son extensivas y cuáles son intensivas.

  • Conclusiones preliminares.


Sesión 3:



  • Actividad de comprensión lectora: Leer un texto relacionado con ejemplos de propiedades extensivas e intensivas y responder preguntas.

  • Grupo de discusión: Compartir y discutir las respuestas de la actividad de comprensión lectora.

  • Revisión de las conclusiones preliminares