Explorando las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

Cristhy Navarro
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón o una hoja de papel grande.



  2. Introducción al tema (15 minutos)



    • Presentar una breve exposición teórica sobre la relación entre herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

    • Utilizar ejemplos concretos para ilustrar el concepto.



  3. Actividades prácticas (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas.

    • Proporcionar diferentes objetos o herramientas y pedir a cada pareja que identifique si es una herramienta, máquina o instrumento, y explique cómo puede ser una extensión corporal.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos)



    • Repasar brevemente los conceptos de herramientas, máquinas e instrumentos, y su relación como extensiones corporales.



  2. Experiencia práctica (20 minutos)



    • Organi