Mi territorio y mi origen étnico

Fernanda Miranda
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Mi territorio y mi origen étnico


Objetivo: Los alumnos reconocerán su pertenencia a un territorio y su origen étnico, valorando la diversidad cultural.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que los alumnos consideran como su territorio (casa, escuela, comunidad) y sus características.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes y fotografías de diferentes territorios y culturas, resaltando la diversidad étnica y cultural.

    • Realizar una actividad de observación y descripción de las imágenes, preguntando a los alumnos sobre qué les llama la atención y qué creen que representan.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen en una hoja su territorio y representen sus rasgos étnicos y culturales.

    • Compartir los dibujos en grupo y comentar lo que cada uno representa.




Sesión 2: La interacción con personas cercanas


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la interacción con personas cercanas para su construcción de identidad personal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre territorio y origen étnico.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se conozcan mejor y compartan algo interesante sobre su familia o personas cercanas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer y comentar un cuento o relato que resalte la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de la identidad personal.

    • Realizar una acti