Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema tercero

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema a través de una pregunta motivadora, como por ejemplo: "¿Cómo podemos mejorar nuestra comunidad?"

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• Actividad 1: Presentar diferentes textos expositivos que aborden problemas y soluciones en la comunidad local. Pedir a los alumnos que los lean y subrayen las ideas principales. Luego, en parejas, discutirán las soluciones propuestas y las anotarán en su cuaderno.


• Actividad 2: Mostrar imágenes de distintas comunidades y pedir a los alumnos que las comparen y contrasten. En grupos pequeños, discutirán las similitudes y diferencias entre las comunidades y las anotarán en una lista.

3. Cierre (10 minutos): En plenaria, cada grupo compartirá las soluciones propuestas y las comparaciones realizadas. Se hará énfasis en la importancia de comprender diferentes perspectivas y trabajar juntos para mejorar la comunidad.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Repasar la sesión anterior y recordar los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• Actividad 1: Presentar diferentes textos expositivos que aborden causas y consecuencias de problemas en la comunidad. Pedir a los alumnos que los lean y subrayen las ideas principales. Luego, en g