Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo: Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para crear producciones gráficas con sus nombres.


• Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas donde se utilizan nombres propios.


• Actividad de exploración: Entregar a cada alumno su nombre impreso en una tarjeta y pedirles que lo observen y lo comparen con su nombre escrito en otros materiales (libros, papeles, etc.).


• Registro y reflexión: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los nombres escritos.

Sesión 2:

• Lectura de cuentos: Leer cuentos donde los personajes tienen nombres propios destacados en el texto.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en diferentes materiales (pizarrón, papel, arena, etc.).


• Registro y reflexión: Invitar a los alumnos a compartir cómo se sintieron al escribir su nombre y qué dificultades encontraron.

Sesión 3:

• Investigación: Realizar una visita a la biblioteca de la escuela o a una librería cercana para que los alumnos observen diferentes producciones gráficas donde se utilizan nombres propios.


• Actividad de creación: En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elijan una forma de producir gráficamente sus nombres utilizando materiales que encuentren en el aula (lápices, colores,