Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con textos expositivos que planteen diferentes tipos de relaciones, como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: Mostrar ejemplos de textos que ejemplifiquen cada tipo de relación y explicar sus características.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto expositivo y pedir a los alumnos que identifiquen la relación presente en el texto.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones planteadas en la sesión anterior.


• Actividad de identificación: Presentar una serie de textos expositivos y pedir a los alumnos que identifiquen la relación presente en cada uno.


• Actividad de comparación y contraste: Dar a los alumnos dos textos expositivos que planteen una comparación o contraste y pedirles que identifiquen las semejanzas y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Actividad de producción de textos: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un tema. Cada pareja deberá producir un texto expositivo que plantee una comparación o contraste sobre el tema asignado.


• Revisión y retroalimentación: Los alumnos intercambiarán sus textos con otra pareja y se proporcionarán retroalimentación sobre su trabajo.

Sesión 4:

• Actividad de lectura y análisis: Leer en voz alta un texto expositivo que plantea una relación de causa-consecuencia o problema-solución.