Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Karolina Benavides
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo: Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Violencia Escolar


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar los números negativos.

  3. Distribuir ejercicios prácticos en los que los estudiantes deban ordenar números tanto positivos como negativos en una recta numérica.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para ordenar los números negativos.

  5. Reflexionar sobre la importancia de los números negativos en la vida cotidiana y cómo se relacionan con la problemática de la violencia escolar.


Sesión 2:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes deban sumar y restar números positivos y negativos.

  3. Fomentar el trabajo colaborativo en la resolución de los ejercicios.

  4. Promover una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas al sumar y restar números negativos.

  5. Relacionar el tema de los números negativos con situaciones de conflicto y violencia escolar, analizando cómo pueden ayudar a comprender y resolver estos problemas.


Sesión 3:



  1. Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  2. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes deban multiplicar y dividir números positivos y negativos.