"¡Dibujemos y escribamos juntos para recordar y organizar nuestras actividades escolares!"

Nacho Llamas
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "¡Dibujemos y escribamos juntos para recordar y organizar nuestras actividades escolares!"


Objetivo general: Los alumnos de primer grado de primaria, a través del uso del dibujo y la escritura, serán capaces de realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase y registrar acuerdos escolares.


PDA: Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica de 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de recordar y organizar nuestras actividades escolares.

  • Actividad de motivación: Cada alumno dibujará y escribirá en su cuaderno una actividad que haya realizado en casa o en la escuela.

  • Explicación de la utilidad del dibujo y la escritura como herramientas para recordar y organizar nuestras actividades.

  • Práctica guiada: Los alumnos realizarán diferentes dibujos y escrituras relacionadas con tareas en casa, mensajes o acuerdos escolares.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar dibujos y escritos para recordar y organizar nuestras actividades.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán en parejas los dibujos y escritos que realizaron como práctica.

  • Actividad de observación: Los alumnos observarán diferentes imágenes y escritos presentados en el aula y en su entorno, identificando su utilidad y contexto.

  • Práctica autónoma: Los alumnos realizarán dibujos y escritos en su cuaderno relacionados con sus propia