Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Sein Sánchez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Habilidades motrices básicas


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras habilidades motrices básicas
Objetivo específico: Reconocer y adquirir conciencia sobre las habilidades motrices básicas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión planteando a los alumnos la importancia de tener habilidades motrices básicas para desenvolverse en diferentes actividades (30 minutos).

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones cotidianas donde se requieran habilidades motrices básicas (10 minutos).

  3. Dividir a los alumnos en grupos e invitarlos a realizar diferentes actividades prácticas que involucren el desarrollo de habilidades motrices básicas, como lanzar y atrapar una pelota o realizar diferentes movimientos corporales (5 minutos por actividad).

  4. Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre las habilidades motrices que se pusieron en práctica y cómo pueden aplicarse en situaciones de juego y cotidianas (10 minutos).


Sesión 2:
Título: Pensamiento lúdico y estratégico
Objetivo específico: Desarrollar el pensamiento lúdico y estratégico a través de la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Comenzar la sesión explicando a los alumnos qué es el pensamiento lúdico y estratégico, y cómo puede ayudarlos a tomar decisiones asertivas (10 minutos).

  2. Pres