Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo PDA: Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no valoran las características culturales de su lengua.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural en su entorno.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan las lenguas que conocen y hablan en su familia. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena o extranjera para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre dicha lengua y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las investigaciones: Cada grupo presenta la información que ha recopilado sobre la lengua asignada. Se promueve la participación de todos los alumnos y se fomenta el respeto hacia las diferentes lenguas y culturas.


• Actividad de empatía: Realizar una actividad en la que los alumnos puedan experimentar cómo se siente hablar en una lengua desconocida. Por ejemplo, pueden realizar una actividad en la que se les proporcionen instrucciones en una lengua extranjera y deban realizar una tarea basándose únicamente en el lenguaje no verbal.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de reflexión: Proporcionar a los alumnos una lista de palabras en diferentes idiomas y pedirles que ide