Introducción al tema y reflexión sobre la violencia
Vama VM
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora fichas informativas en inglés, sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la violencia (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa, así como reflexionar sobre la problemática de la violencia.
- Iniciar la sesión con una dinámica de integración que fomente la participación y el respeto entre los alumnos.
- Presentar el tema de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa a través de imágenes y breves explicaciones.
- Generar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los rasgos identitarios que consideran importantes sobre estos pueblos.
- Realizar una actividad de reflexión y debate sobre la problemática de la violencia, enfocándose en cómo afecta a las diferentes culturas y cómo se puede trabajar para prevenirla.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre un país de habla inglesa en particular, centrándose en los aspectos identitarios mencionados anteriormente.
Sesión 2: Investigación sobre la cultura de un país de habla inglesa (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y recolección de información sobre la cultura de un país de habla inglesa.
- Iniciar la sesión recordando la tarea asignada en la sesión anterior.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un país de habla inglesa para investigar.
- Proporcionar recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para que los alumnos puedan buscar información sobre los rasgos identitarios del país asignado.
- Establecer un tiempo límite para la investigación y la recopilación de la información.
- Cada grupo deberá elaborar fichas informativas en inglés sobre los rasgos identitarios