La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Cynthia Mora
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz y su influencia en la convivencia escolar, familiar y comunitaria para la prevención de la discriminación y el racismo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste la cultura de paz y por qué es importante promoverla en todos los ámbitos de la vida.

  2. Dinámica: Realizar una dinámica en la que los alumnos reflexionen sobre situaciones en las que se haya vulnerado la vida y dignidad de las personas, y cómo se podrían haber resuelto de manera pacífica.

  3. Análisis del problema: Presentar el problema de la obesidad y su relación con la cultura de paz. Discutir en grupos cómo la discriminación y el racismo pueden influir en la aparición de la obesidad y cómo se puede combatir esta problemática desde una cultura de paz.


Sesión 2: Investigación y análisis de causas y consecuencias
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar las causas y consecuencias de la obesidad desde una perspectiva interdisciplinaria.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las causas y consecuencias de la obesidad desde diferentes perspectivas (biológica, psicológica, social, etc.).

  2. Presentación de hallazgos: Cada grupo presentará sus hallazgos a toda la clase y se realizará una discusión conjunta sobre las diferentes perspectivas encontradas.

  3. Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre cómo la discriminación y e