Educación integral en sexualidad a través del enfoque de Aprendizaje Servicio

luis miguel arias
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad a través del enfoque de Aprendizaje Servicio


Grado: 3º de Primaria
Tema: Educación integral en sexualidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la educación integral en sexualidad y al Aprendizaje Servicio



  • Presentación del tema de educación integral en sexualidad y su importancia en la vida de las personas.

  • Explicación del enfoque de Aprendizaje Servicio y su relación con la educación integral en sexualidad.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Diseño de un plan de acción para abordar el problema de la sexualidad en la comunidad.


Sesión 2: Conocimiento y reflexión sobre el propio cuerpo



  • Actividad: Juego de reconocimiento del cuerpo.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro propio cuerpo.

  • Realización de dibujos o collages que representen la diversidad de cuerpos y expresiones corporales.

  • Elaboración de carteles informativos para compartir en la comunidad sobre la importancia del respeto hacia los cuerpos de todas las personas.


Sesión 3: Expresión de emociones y afectos



  • Actividad: Dramatización de situaciones que involucren diferentes emociones y afectos.

  • Reflexión sobre la diversidad de emociones y afectos que experimentamos.

  • Creación de una obra de teatro o representación artística que aborde situaciones de expresión de emociones y afectos en las relacio