Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a abordar: No respetan turnos al hablar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Duración: 45 minutos):

• Presentación del proyecto a través de una dinámica grupal. Los alumnos se sientan en círculo y se les explica que trabajarán en un proyecto para aprender a comunicarse y respetar los turnos de hablar.


• Actividad de sensibilización: El docente plantea situaciones en las que se debe esperar el turno para hablar, como en una asamblea o una conversación en grupo. Los alumnos participan compartiendo sus experiencias.


• Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y practican conversaciones cortas, tomando turnos para hablar y escuchar. Se les brinda retroalimentación y se refuerza la importancia de respetar los turnos.

Sesión 2 (Duración: 45 minutos):

• Actividad de arte: Los alumnos dibujan o pintan situaciones en las que deben esperar su turno para hablar. Comparten sus obras y explican qué representan.


• Dramatización: Se forma un pequeño grupo para representar una conversación en la que se respetan los turnos. Los demás alumnos observan y comentan lo que notan.


• Reflexión grupal: Se realiza una lluvia de ideas sobre las diferencias que se notan entre una conversación en la que se respetan los turnos y una en la que no se respetan. Se enfatiza en la importancia de escuchar y esperar el turno para hablar.

Sesión 3 (Duración: 45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos escriben en pe