Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Marvin C.
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y los objetivos a cumplir.

    • Explicar brevemente qué significa el aprendizaje por indagación y cómo se llevará a cabo en esta clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de los diferentes ámbitos en los que las personas tienen necesidades (medicina, construcción, artesanías, textiles, alimentos).

    • Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.



  3. Desarrollo de la actividad (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un ámbito específico (medicina, construcción, artesanías, textiles, alimentos).

    • Pedir a los grupos que investiguen acerca de los principales hitos científicos y tecnológicos que han contribuido al avance de ese ámbito y cómo han contribuido a satisfacer las necesidades humanas.

    • Los alumnos pueden utilizar libros, internet u otras fuentes confiables para obtener la información necesaria.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas dentro de cada grupo.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo comparte con el resto de la cla