Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Higia Hernández
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Igualdad de género y vida saludable.
Interdisciplinariedad: Integración del problema del mal uso del celular.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Identificar las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en actividades físicas y recreativas.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las potencialidades mencionadas.

  3. Actividad práctica: Los estudiantes se dividen en grupos y realizan actividades físicas y recreativas que involucren las potencialidades mencionadas.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de estas potencialidades en el bienestar individual y colectivo.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Integrar el problema del mal uso del celular en la reflexión sobre las potencialidades y el bienestar.


Actividades:



  1. Presentación del problema del mal uso del celular.

  2. Debate grupal sobre las consecuencias negativas del mal uso del celular en el bienestar individual y colectivo.

  3. Actividad práctica: Los estudiantes realizan ejercicios de reflexión y análisis sobre su propio uso del celular y cómo podría afectar su bienestar.

  4. Discusión grupal sobre posibles alternativas de uso responsable del celular para promover el bienestar.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo: Aplicar los elementos de la condición física en actividades motrices y