Estudio de los números

Frida Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: "Descubriendo los números"


Duración: 45 minutos


Objetivo: A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cinco cifras; identificarán regularidades en los números.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Pizarrón, lápices, papel, fichas con diferentes números naturales (hasta cinco cifras), objetos cotidianos para contar.


Procedimiento:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y comentarles que hoy vamos a trabajar con los números.

    • Plantear a los alumnos el problema de no contar con aparatos de internet y cómo podemos resolverlo utilizando los recursos disponibles en el aula.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes fichas con números naturales.

    • Pedir a los alumnos que observen las fichas y comenten qué observan sobre los números.

    • Registrar en el pizarrón las observaciones de los alumnos.



  3. Desarrollo de la indagación (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un conjunto de objetos cotidianos para contar.

    • Pedir a los grupos que cuenten los objetos y representen la cantidad de diferentes formas (por ejemplo, con dibujos, con números escritos, con palitos, etc.).

    • Observar y guiar a los grupos en sus representaciones, animándolos a utilizar diferentes estrategias y formas de representación.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Reunir a los alumnos en plenaria.

    • Invitar a los gr