Introducción al tema y análisis de gráficas

Sianya Huertos
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de gráficas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar diferentes tipos de gráficas.


Estrategias de enseñanza:



  1. Presentar el tema del embarazo en la adolescencia y su impacto en la sociedad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias del embarazo en la adolescencia.

  3. Introducir diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, pastel, etc.) y explicar su uso y características.

  4. Presentar ejemplos de gráficas relacionadas con el tema del embarazo en la adolescencia y pedir a los alumnos que las analicen y describan la información que representan.

  5. Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de interpretar correctamente la información presentada en las gráficas.


Recursos:



  • Pizarrón o una hoja grande de papel para registrar las ideas de los alumnos.

  • Gráficas relacionadas con el tema del embarazo en la adolescencia.


Sesión 2: Obtención de información e interpretación de gráficas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de obtener información relevante de gráficas y representarla de manera clara.


Estrategias de enseñanza:



  1. Repasar los diferentes tipos de gráficas presentados en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información (artículos, estudios, encuestas, etc.) relacionados con el tema del embarazo en la adolescencia.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de información.

  4. Pedir a los grupos que analicen la información y elaboren una gráfica que represente los datos obtenidos.

  5. Cada grupo presentará su gráfica al resto de la clase y explicará qué informac