Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad de una persona.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la definición de identidad y pertenencia.


• Presentación de ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Actividad: Los alumnos escribirán en un papel cómo creen que su lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Sesión 2:

• Revisión de las respuestas de la actividad anterior.


• Introducción al concepto de diversidad lingüística.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y elaborarán un mapa lingüístico.

Sesión 3:

• Presentación de los mapas lingüísticos elaborados por los alumnos.


• Debate sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos entrevistarán a personas mayores de su comunidad para conocer sus experiencias y reflexiones sobre la relación entre lenguaje oral e identidad.

Sesión 4:

• Análisis de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias en las respuestas.


• Actividad: Los alumnos redactarán un texto donde describan cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva, utilizando como refere