Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Lio Samperi
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)
Objetivo: Motivar a los estudiantes a participar en la clase y generar preguntas de investigación sobre el funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Actividades:



  1. Iniciar la clase compartiendo una breve historia o anécdota relacionada con el tema para despertar el interés de los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar una breve explicación sobre los sistemas nervioso y endocrino y su importancia en la coordinación del cuerpo humano.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de generar preguntas de investigación sobre el tema. Los estudiantes deben utilizar recursos como libros, enciclopedias o internet para obtener información adicional.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)
Objetivo: Fomentar el aprendizaje autónomo de los estudiantes a través de la investigación y recopilación de información sobre el tema.


Actividades:



  1. Reunir a los estudiantes en grupos y proporcionarles tiempo para que investiguen y recopilen información sobre el funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

  2. Facilitar el acceso a diferentes recursos como libros, enciclopedias, internet, etc.

  3. Animar a los estudiantes a anotar sus hallazgos y a tomar notas de sus fuentes de información.

  4. Establecer una lista de preguntas de investigación que los estudiantes deben responder durante su investigación.


Sesión 3: Análisis y discusión de los hallazgos de investigación (45 minutos)
Objeti