Democracia en la vida cotidiana

Aide Muñiz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia en la vida cotidiana


Objetivo (PDA): Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Reflexiona y aplica las normas de convivencia dentro y fuera del aula.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Democracia en la vida cotidiana y su importancia en la convivencia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se ejerce la democracia en la vida cotidiana.

  • Desarrollo: Explicar el concepto de democracia y cómo se aplica en diferentes contextos.

  • Evaluación formativa: Observación de la participación y conocimientos previos de los alumnos.


Sesión 2:



  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una situación problemática relacionada con la convivencia en la escuela.

  • Desarrollo: Los grupos deberán analizar el problema, identificar los derechos involucrados y proponer soluciones democráticas.

  • Puesta en común: Cada grupo expondrá sus soluciones y se discutirán en conjunto.

  • Evaluación formativa: Evaluación de las soluciones propuestas por los grupos.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar un juego de roles en el que los alumnos interpretarán diferentes personajes involucrados en la toma de decisiones democráticas.

  • Desarrollo: Los alumnos discutirán y tomarán decisiones sobre situaciones ficticias aplicando los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

  • Evaluación formativa: Observ