Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Venecia Serna
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Tema: Conociendo y valorando nuestra comunidad local y sus prácticas socioculturales


Objetivo (PDA): Observar y describir prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación y reflexión personal sobre la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje Servicio y su relación con el tema.


Sesión 2:



  • Investigación de prácticas socioculturales de la comunidad local: actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras.

  • Formación de grupos de trabajo para realizar la investigación.

  • Uso de diferentes fuentes de información (entrevistas, visitas a lugares, búsqueda en internet, etc.).

  • Registro de la información recopilada en fichas o cuadernos.


Sesión 3:



  • Análisis de la información recopilada.

  • Identificación de concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de estas prácticas socioculturales en la identidad personal y social.

  • Elaboración de un mural o presentación visual para mostrar los resultados del análisis.


Sesión 4:



  • Presentación de los murales o presentaciones visuales p