Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para posteriormente representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre seres imaginarios. Se les mostrarán imágenes de diferentes seres imaginarios, como unicornios, dragones, hadas, etc., para motivar la discusión.

  
  



• Lectura grupal: Se seleccionará un texto breve que contenga seres imaginarios. El docente lo leerá en voz alta, enfatizando la entonación y la expresividad. Se harán preguntas de comprensión sobre el texto.

  
  



• Representación artística: Cada alumno elegirá un ser imaginario del texto y realizará un dibujo que lo represente. Se les proporcionarán materiales artísticos para que puedan expresarse libremente.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los dibujos: Se realizará una exposición de los dibujos realizados por los alumnos. Cada uno explicará su elección y cómo representó el ser imaginario en su dibujo.

  
  



• Lectura individual: Cada alumno recibirá un libro que contenga diferentes textos con seres imaginarios. Leerán de forma individual durante 15 minutos y luego se discutirán las impresiones del texto.

  
  



• Juego de dramatización: Los alumnos se dividirán en grupos y seleccionarán uno de los seres imaginarios del libro. Deberán crear una pequ