Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Nivel: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de documentos normativos (45 minutos)

• Presentación del tema: La importancia de cumplir pautas y normas en la convivencia.


• Diálogo con los estudiantes sobre sus experiencias y percepciones de las normas de convivencia.


• Actividad individual: Lectura y análisis de documentos normativos como reglamentos escolares, códigos de conducta, etc.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de estos documentos.

Sesión 2: Comparación de documentos normativos (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los documentos analizados.


• Actividad en grupos: Comparación de diferentes documentos normativos para identificar similitudes y diferencias en relación a su contenido y estructura.


• Elaboración de un cuadro comparativo en conjunto.

Sesión 3: Producción de un documento normativo (45 minutos)

• Revisión del cuadro comparativo realizado en la sesión anterior.


• Diálogo sobre la importancia de contar con reglas y normas claras para regular la convivencia.


• Actividad en grupos: Creación de un documento normativo para regular la convivencia en el aula.


• Puesta en común y discusión grupal sobre los diferentes documentos producidos.

Sesión 4: Aplicación d