Sensibilización sobre el respeto a la dignidad e integridad

Blanca Natividad Rosales
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización sobre el respeto a la dignidad e integridad


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos acerca de la importancia de respetar la dignidad e integridad personal y promover la identificación de situaciones de riesgo en diferentes ámbitos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y lista de asistencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el respeto a la dignidad e integridad personal y cómo prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en diferentes contextos".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica: "Rompecabezas de la dignidad e integridad".

      • Entregar a cada grupo de alumnos un rompecabezas que represente una situación de riesgo (por ejemplo, una imagen relacionada con el uso irresponsable de internet o una situación de acoso escolar).

      • Los alumnos deberán armar el rompecabezas y comentar en grupo sobre la situación representada.



    • Debate en plenaria:

      • Invitar a los grupos a compartir sus reflexiones sobre la situación de riesgo.

      • Fomentar preguntas como: ¿Cómo se sienten las personas involucradas en esa situación? ¿Qué acciones podrían haber tomado para prevenir o denunciar el problema? ¿Qué pueden hacer para ayudar a quienes están en esa situación?





  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos principales trabajados en la sesión.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Identificación de señales de alerta sobre el acoso escolar


Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar señales de alerta relacionadas con el acoso escolar y promover la reflexión sobre