Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y organización del proyecto comunitario.

• Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los tipos de sucesos autobiográficos que los alumnos podrían narrar.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de planificar y organizar un proyecto comunitario relacionado con la narración de sucesos autobiográficos. Cada grupo deberá elegir un tema y definir una actividad que involucre a la comunidad.


• Proporcionar ejemplos de proyectos comunitarios para inspirar a los alumnos (por ejemplo, organizar una exposición de narraciones autobiográficas en la escuela, entrevistar a personas mayores de la comunidad y recopilar sus historias, etc.).

Sesión 2 (45 minutos): Desarrollo del proyecto comunitario y trabajo con el sujeto, predicado y verbo en las oraciones.

• Repasar los conceptos de sujeto, predicado y verbo en las oraciones.


• Proporcionar ejemplos de oraciones que contengan sujetos, predicados y verbos, y pedir a los alumnos que identifiquen cada elemento en las oraciones.


• Pedir a los alumnos que creen oraciones utilizando los sucesos autobiográficos que narrarán en sus proyectos comunitarios. Resaltar la impor