Acciones individuales para la conservación y mejora de la salud

Angeles Templos
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Acciones individuales para la conservación y mejora de la salud


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de una alimentación saludable y identificar los diferentes tipos de alimentos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en su familia y en la escuela.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación de los diferentes tipos de alimentos: naturales y frescos, procesados y ultraprocesados.

    • Presentación de imágenes o ejemplos de cada tipo de alimento.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen los alimentos según su tipo.

    • Discusión en grupo sobre las características y beneficios de cada tipo de alimento.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre los alimentos que consumen en su familia y en la escuela.

    • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar y anotar los alimentos que consumen durante un día.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Valorar los alimentos que contribuyen a mantener la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea realizada.

    • Compartir en grupo los alimentos que consumieron durante un día y clasificarlos en los diferentes tipos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación de los criterios para valorar los alimentos: nutritivos, equilibrados y frescos.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos evalúen los alimentos que consumieron y seleccionen aquellos que consideran más saludables.

    • Discusión en grupo sobre las razon