Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Considerar el problema de desconocimiento del espacio donde viven los estudiantes y las instituciones que lo conforman.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta disparadora relacionada con el tema: "¿Cómo podemos calcular rápidamente el resultado de una multiplicación?"


• Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Introducir el concepto de multiplicación como suma de números iguales.


• Presentar un ejemplo y pedir a los estudiantes que realicen diferentes estrategias mentales para calcular el producto.


• Conectar el tema con el problema interdisciplinario: "¿Cómo podríamos utilizar la multiplicación y la división para investigar el espacio donde vivimos y las instituciones que lo conforman?"

Sesión 2: Multiplicación y división como operaciones inversas (45 minutos)

• Recordar el concepto de multiplicación y su relación con la suma.


• Introducir el concepto de división como la operación inversa de la multiplicación.


• Presentar ejemplos y modelos visuales para ilustrar esta relación.


• Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes resuelvan multiplicaciones y divisiones relacionadas entre sí.


• Aplicar el problema interdisciplinario: "Utilizar la multiplicación y la división para investigar y conocer las