Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Los números en nuestro entorno

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Alumnos de Preescolar 2º que presentan dificultad para identificar y comprender los números. Se busca desarrollar el pensamiento crítico a través de la exploración de situaciones numéricas en diversos contextos socioculturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno y su importancia en la resolución de situaciones.


• El docente realiza preguntas abiertas a los estudiantes para conocer sus conocimientos previos y sus percepciones sobre los números.


• Actividad en grupo: Observación y clasificación de objetos numéricos en el aula (calendarios, tableros, relojes, entre otros).


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los números en su vida diaria.

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad en parejas: Identificación de números en el entorno escolar (números en las puertas, en las sillas, en los libros, etc.).


• Registro de los números encontrados y discusión en grupo sobre su importancia y utilidad.


• Juego de roles: Los estudiantes simularán una tienda y utilizarán números para representar precios y cantidades.

Sesión 3 (Aplicación):

• Actividad en grupo: Resolución de problemas numéricos en situaciones cotidianas (compras, repartición de objetos, entre otros).


• Uso de material concreto (bloques, fichas, etc.) para representar y resolver los problemas de manera visual y manipulativa.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas y su relación