Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

PDA: Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no han consolidado las habilidades básicas para adquirir el proceso de lectura y escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Reconocer los espacios y la alineación en la escritura.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos y escrituras, como carteles, periódicos, libros, etc.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos presentes en la escritura (espacios, alineación, direccionalidad).


3. Mostrar a los alumnos un texto desordenado y pedirles que lo ordenen correctamente, identificando los espacios y la alineación correcta.


4. Realizar un juego de alineación, en el que los alumnos tengan que colocar palabras en orden siguiendo una alineación específica.


5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que escribir frases con la correcta alineación y espacios.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer la direccionalidad izquierda-derecha y arriba-abajo en la escritura.

Actividades:

1. Recordar con los alumnos la dirección de escritura en español, de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.


2. Realizar una actividad de reconocimiento de la dirección izquierda-derecha, en la que los alumnos tengan que ordenar palabras correctamente siguiendo esta dirección.


3. Realizar una actividad de