Comprensión y producción de textos expositivos

karla arzola
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.


Objetivo: Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como nexos para establecer comparaciones en la producción y comprensión de textos expositivos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Por falta de hábitos de lectura, tiempos y espacios, existe un bajo grado en el desarrollo de habilidades lectoras.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que enfrentan en su comunidad y posibles soluciones a los mismos.

  3. Exponer ejemplos de textos expositivos que planteen problemas-soluciones.

  4. Realizar una lectura guiada de un texto expositivo que presente un problema y su solución.

  5. Identificar y analizar los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia utilizados en el texto.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Revisión de los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia utilizados en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de textos expositivos que planteen comparaciones-contrastes.

  3. Realizar una lectura guiada de un texto expositivo que presente comparaciones-contrastes.

  4. Identificar y analizar los nexos utilizados para establecer comparaciones en el texto.

  5. Realizar ejercicios de práctica utilizando los nexos para establecer comparaciones.


Sesión 3 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repasar los nexos utilizados para establecer comparaciones.

  2. Exponer ejemplos de texto