Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican las diferencias entre un texto expositivo y un texto descriptivo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Iniciar la clase con una pregunta: "¿Qué creen que diferencia a un texto descriptivo de uno explicativo?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.
  
  
  
  



• Actividad de exploración (15 minutos):

  
  
  
  
  • Entregar a cada alumno una hoja con un texto descriptivo y un texto explicativo. Pedirles que lean ambos textos y subrayen las diferencias que encuentren.
  
  
  
  



• Puesta en común (10 minutos):

  
  
  
  
  • Invitar a los alumnos a compartir las diferencias que encontraron, y anotarlas en el pizarrón. Guiar la discusión para que los alumnos lleguen a la conclusión de las diferencias entre descripción y explicación, y entre textos descriptivos y explicativos.
  
  
  
  



• Actividad de aplicación (15 minutos):

  
  
  
  
  • En grupos de 3 o 4 alumnos, entregar a cada grupo una serie de textos cortos y pedirles que identifiquen si son descriptivos o explicativos. Cada grupo deberá justificar su respuesta. Monitorear y brindar apoyo a los grupos que lo necesiten.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en voz alta sobre lo aprendido y reforzar las diferencias entre descripción y explicación. Hacer una síntesis de las conclusiones alcanzadas en la clase.
  
  
  
  

Sesió