Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

ING. Ulises Rico
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos



  • Presentación de la temática mediante una pregunta disparadora: ¿Por qué utilizamos herramientas, máquinas e instrumentos en nuestro día a día?

  • Discusión en grupos sobre las herramientas que utilizan en su vida cotidiana y la importancia de su uso.

  • Investigación en internet sobre diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Presentación de los resultados de la investigación en plenaria.


Sesión 2:
Tema: Clasificación y características de las herramientas, máquinas e instrumentos



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de una clasificación de las herramientas según su función (por ejemplo, herramientas de corte, de medición, etc.).

  • Actividad práctica: los estudiantes traerán herramientas de su entorno y las clasificarán según su función.

  • Presentación de las clasificaciones realizadas por los estudiantes y discusión sobre las características de cada tipo de herramienta.


Sesión 3:
Tema: Uso de herramientas en diferentes contextos



  • Reflexión sobre el problema planteado: ¿Por qué los alumnos no utilizan las herramientas de su entorno para agilizar las actividades en su vida cotidiana?

  • Discusión en grupos sobre las situaciones en