Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Plan de clase

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Objetivo (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el concepto de símbolos de identidad y pertenencia y su importancia en la comunidad, localidad o pueblo.


• Planteamiento del problema: "¿Cuál es el origen histórico de algunos símbolos representativos de nuestra comunidad?"


• Organización de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una comunidad o localidad específica para investigar sobre sus símbolos de identidad.


• Tarea de investigación: Los grupos deberán investigar sobre los símbolos de identidad de la comunidad o localidad asignada y su origen histórico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación sobre los símbolos de identidad de la comunidad o localidad asignada.


• Comparación de símbolos: Los alumnos identificarán similitudes y diferencias entre los símbolos de identidad de las diferentes comunidades o localidades.


• Reflexión y discusión: Se fomentará una reflexión crítica sobre la diversidad de identidades y la importancia de respetar y valorar las diferencias cu