Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconocer la relación causa-consecuencia en una narración.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1:
Título: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivos específicos:

• Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Identificar las estructuras narrativas lineal, circular e in medias res.


• Fomentar el pensamiento crítico al analizar narraciones.

Actividades:

1. Presentar el tema mediante una breve exposición oral y ejemplos de narraciones.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de estructuras narrativas.


3. Leer en voz alta un cuento corto y discutir en grupo las estructuras narrativas presentes.


4. Realizar una actividad escrita donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las estructuras narrativas en diferentes ejemplos.

Recursos:

• Pizarra y marcadores.


• Cuentos cortos.

Sesión 2:
Título: Narraciones lineales y circulares en la comunidad

Objetivos específicos:

• Reconocer la presencia de narraciones lineales y circulares en la comunidad.


• Analizar la relación causa-consecuencia en las narraciones.

Actividades:

1. Invitar a un miembro de la comunidad a compartir una historia o anécdota relacionada con sucesos pasados.


2. Realizar una ronda de preguntas para identificar la estructura narrativa utilizada y la relación causa-con