El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Karen Tovar
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación y argumenta por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.


Objetivo (PDA): Analizar estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación y argumentar por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del nuevo tema: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia.

    • Explicación de la importancia de analizar los estereotipos de género y cómo pueden afectar a las niñas y los niños.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: Los estereotipos de género que deben seguir la niña y el niño en su vida.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Cuáles son algunos de los estereotipos de género que conocen? ¿Cómo creen que afectan a las personas?



  3. Investigación (15 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo debe investigar sobre un estereotipo de género y cómo puede inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

    • Los alumnos pueden utilizar libros, internet u otros recursos para su investigación.



  4. Puesta en común y discusión (10 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.

    • Se genera un espacio de discusión y reflexión sobre los estereotipos de género y sus consecuencias.

    • Se fomenta el respeto y la escu