Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Presentar a los alumnos una imagen de un suceso del pasado y del presente y hacer preguntas como: ¿Qué diferencias encuentran entre las dos imágenes? ¿Qué creen que haya pasado en cada una de ellas?
   b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la narración de sucesos del pasado y del presente.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos, como cuentos, historias cortas y noticias, que contengan sucesos del pasado y del presente.
   b. Leer en voz alta uno de los textos y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos narrativos presentes en él, como el inicio, el desarrollo y el desenlace.
   c. Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, creen una narración de un suceso del pasado y del presente utilizando diferentes estilos y recursos narrativos. Pueden utilizar dibujos, palabras y frases para representar la historia.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Pedir a los alumnos que compartan las narraciones que crearon en parejas y que expliquen los estilos y recursos narrativos que utilizaron.
   b. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar diferentes estilos y recursos narrativos para enriquecer las historias.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Utilizar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, preguntando a los alumnos si recuerdan qué elementos narrativos identificaron en los