Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y familiarizar a los alumnos con los conceptos clave relacionados con los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.

Actividad 1: Presentación (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los mitos fundacionales en las diferentes culturas antiguas.


• Mostrar imágenes o ejemplos de diferentes mitos fundacionales de pueblos antiguos conocidos (por ejemplo, el mito de la creación del mundo en la mitología griega o el mito de la creación del hombre por los dioses en la mitología egipcia).


• Establecer una conexión con la vida cotidiana de los alumnos preguntándoles si conocen algún mito o historia similar en su propio entorno cultural.

Actividad 2: Exploración de fuentes (25 minutos)

• Distribuir a los alumnos una lista de diferentes pueblos antiguos (por ejemplo, egipcios, mesopotámicos, mayas, chinos, griegos, romanos, etc.) y pedirles que en equipos de 4 o 5 seleccionen uno para investigar.


• Proporcionar a los equipos acceso a fuentes de estudio (libros, internet, etc.) para que busquen información sobre el mito fundacional de ese pueblo antiguo.


• Los alumnos deben localizar y estudiar las fuentes que dan cuenta del mito fundacional del pueblo seleccionado.

Actividad 3: Puesta en común (10 minutos)

• Cada equipo comparte con la clase el mito fundacional que investigaron y presentan las fuentes que utilizaron.


• Se promueve la reflexión y el diálogo entre los alumnos sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los diferentes pueblos antiguos.

Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el estudio de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y anal