Introducción a la comunidad y la escuela

Braulio Campos
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la comunidad y la escuela (15 minutos)



  • Presentación del tema: La comunidad como el espacio en el que vivimos y se encuentra la escuela.

  • Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos qué saben sobre su comunidad y su escuela, y anota las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación de la pregunta problema: ¿Cómo describirías tu comunidad y tu escuela? ¿Cuáles son sus características?


Sesión 2: Características geográficas y climáticas de la comunidad (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Observación de fotografías de la comunidad y la escuela, y preguntas para reflexionar sobre las características geográficas y climáticas.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar y recopilar información sobre las características geográficas y climáticas de su comunidad. Utilizarán libros, enciclopedias, internet u otras fuentes de información para completar una ficha de trabajo.

  • Plenaria: Los alumnos compartirán la información recopilada y se generarán conclusiones en común.


Sesión 3: Características ambientales y socioculturales de la comunidad (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Observación de fotografías de la comunidad y la escuela, y preguntas para reflexionar sobre las características ambientales y socioculturales.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar y recopilar información sobre las características ambientales y socioculturales de su comunidad. Utilizarán libros, enciclopedias, internet u otras fuentes de información para completar una ficha de trabajo.

  • Plenaria: Los alumnos compartirán la información recopilada y se generarán conclusiones en común.


Sesión 4: Características