Introducción al espacio geográfico y sus interrelaciones sociedad-naturaleza

Plan de clase

Nombre de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: La forestación en la escuela y comunidad

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al espacio geográfico y sus interrelaciones sociedad-naturaleza (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico.


• Proyectar imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos cómo creen que la sociedad puede influir en ellos.


• Explicar brevemente las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.

Desarrollo del problema: Identificación de la falta de áreas verdes en la escuela y comunidad (20 minutos)

• Presentar el problema: la falta de áreas verdes en la escuela y comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar los espacios sin vegetación en la escuela y comunidad.


• Proporcionar a los grupos papel y lápiz para que realicen un mapa o dibujo representando los lugares identificados.

Plenaria y reflexión (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y presente su mapa o dibujo.


• Reflexionar en conjunto sobre las consecuencias de la falta de áreas verdes en la escuela y comunidad y cómo esto afecta la interrelación sociedad-naturaleza.


• Promover el pensamiento crítico y la generación de ideas para solucionar el problema.

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